Drewniany zestaw do gry
Drewniany zestaw do gry
Opis | .Drewniana zestaw do gry | .|
. |
Drewniany edukacyjny zestaw do zabawy jest przeznaczony dla dzieci od 3 lat. Zestaw jest wykonany z drewna i jest bezpieczny oraz trwały. Oferuje wiele możliwości zabawy i nauki. Możesz łowić ryby, liczyć, sortować, przypisywać, układać koraliki w obrazki, zbierać koraliki do koszyczków lub wymyślać równania matematyczne. Puzzle Mountain to gra zręcznościowa z łowieniem rybek. Rybki mają magnesy i muszą być rozmieszczone przynętą na wędkę w otworach na podstawce. W dalej są drewniane słupki, na które musisz nakładać kolorowe plastikowe pierścienie. Na dole są liczby od 1 do 10, dziecko musi przypisać liczbę do odpowiedniego otworu na podstawie. Na samym końcu są wgłębienia na kolorowe drewniane koraliki, a po bokach są cyfry i znaki matematyczne. W zestawie są również kolorowe formy do babeczek, do których można wkładać koraliki, co można robić szczypcami, łyżką lub patyczkami. Zestaw rozwija zdolności manualne, wyobraźnię, zręczność, logiczne myślenie i koordynację oko-ręka. Jest pomocny w nauce liczenia, prostych operacji matematycznych i rozpoznawania kolorów. . |
|
. |
- podstawa ze słupkami o wymiarach około 30 cm x 30 cm x 7,5 cm .- koraliki szerokie na około 2 cm, .- rybki szerokie na około 4,3 cm, .- formy do babeczek o górnym średnicy około 7 cm, .- patyczki do ciasta o średnicy około 16,5 cm, .- łyżka około 13 cm x 3 cm, .- szczypce około 15 cm x 1,8 cm x 1 cm, .- wędka wysoka na około 15 cm, .- dyski o średnicy około 2,5 cm, .- liczby wysokie na około 3 cm, .- matematyczne cyfry i znaki wysokie na około 3 cm, .- opakowanie o wymiarach około 31 cm x 32 cm x 8 cm. . |
|
Zawartość zestawu | .. | |
. | .
- drewniany stojak, - drewniana podstawka z otworami, - 3 dwustronne plansze, - 7 form, - szczypce, - wędka, - łyżka, - dwie pałeczki do jedzenia, - 8 rybek z magnesem, - 5 matematycznych znaków akcji, - liczby od 1 do 10, - 5 kształtów (kwadrat, trójkąt, koło, gwiazda, serce), - 55 plastikowych krążków, - 77 koralików. . |